Lexikon

Pszichológiai fogalomtár

Pozitív Pszichológiai Magazin

    pozitív fegyelmezés

    A pozitív vagy megoldásközpontú fegyelmezés a kölcsönös tiszteletre és a felek közötti együttműködésre épít: tekintélyelvűség helyett a gyerekekkel közösen határozzuk meg a szabályokat, és ha gondjaink vannak, közösen keresünk mindkettőnk számára elfogadható megoldásokat, s ha kell, következményeket.

    Pozitív fegyelmezés fogalma

    A pozitív fegyelmezés célja olyan szociális készségek  és képességek tanítása  amelyek hosszú távon hozzájárulnak ahhoz, hogy egy gyerek  felnőttként is boldog, sikeres, hasznos és tevékeny tagja legyen a társadalomnak.

     

    Fontos közösségi és életvezetési képességeket tanít, olyan módon, amely mélyen tiszteletteljes, és bátorító gyerekeknek és felnőtteknek egyaránt. Ideértve szülőket, tanárokat, nevelési tanácsadókat, gyermekvédelmi felelősöket, ifjúságsegítőket és másokat.

     

    A pozitív fegyelmezés  egy olyan nevelési szemlélet, amelynek pszichológiai alapjait Alfred Adler és Rudolf Dreikurs fektette le. Adler hitte, hogy a gyerekeknek elemi szükséglete, hogy kötődjenek a környezetükben élőkhöz. Szerinte azok a gyerekek, akiknek szoros a kapcsolata a családjukkal, szeretteikkel, környezetükkel kevésbé hajlamosak a rossz viselkedésre. Ezt az elképzelést gondolta tovább Jane Nelsen, aki “Pozitív Fegyelmezés” néven fektette le az elmélet alapjait.

     

    A pozitív fegyelmezés alapelve, hogy a fegyelmet tanítani kell, és a fegyelem tanít.

    Nelsen így határozta meg a ‘hatékony fegyelmezés, ami tanít’ kritériumait:

     

    1. Egyszerre érvényesül a kedvesség és határozottság.
    2. Segítjük a gyereket abban, hogy fontosnak érezze magát és éreztetjük vele, hogy hozzánk tartozik.
    3. Az alkalmazott fegyelmezési mód hosszú távon hatékony.
    4. Az alkalmazott fegyelmezési mód értékes életviteli és szociális készségeket tanít.
    5. Az alkalmazott fegyelmezési mód ösztönzi a gyerekeket arra, hogy felfedezzék mire képesek, és hogy  használják az őket érintő dolgokban a személyi erejüket és a problémamegoldó gondolkodásukat.

    Felhasznált szakirodalom

    • Nelsen, J. (2013): Pozitív fegyelmezés. Budapest: Reneszánsz Kiadó.

       

    További felhasznált irodalom itt olvasható.

    Kapcsolódó tartalmak

    szülő-gyermek kommunikáció

    A szülő-gyermek kommunikáció buktatói – 5 tipp, hogyan erősítsd meg a bizalmat a gyermekeddel

    2021.06.28.

    A szülő-gyermek kommunikáció nem mindig egyszerű: van, hogy a gyermekeink koruknak nem...

    egyszerűbb gyermekkor család a tengerparton

    Egyszerűbb gyermekkor – Hogyan neveljünk boldog, nyugodt gyereket?

    2021.06.21.

    Nemcsak a felnőttek, hanem a gyermekek életét is elárasztja a számtalan információ,...

    anyuka kislánnyal - önbizalomfejlesztés gyerekeknek

    Önbizalomfejlesztés gyerekeknek – 6+1 magabiztosság-erősítő tipp

    2021.06.02.

    Saját gyermekének mindenki igyekszik megadni a feltétel nélküli szeretetet. Ebből következik, hogy...

    Karaktererősségek az iskolában-borítókép

    Karaktererősségek az iskolában – 5 tipp pedagógusoknak

    2021.05.26.

    A karaktererősségeink megismerésével boldogabb és teljesebb életet élhetünk, hiszen ezek feltárásával az...

    gyermekkori agresszió

    Gyermekkori agresszió – Hogyan segíthetünk gyermekünknek kezelni az indulatait?

    2021.03.02.

    Agresszív a gyermek – mindenkinek rossz. A pedagógusoknak, a csoport- vagy osztálytársaknak,...

    tippek kezdő pedagógusoknak - borítókép

    10 + 1 tipp kezdő pedagógusoknak

    2021.02.16.

    Milyen nehézségei lehetnek egy kezdő pedagógusnak? A kihívásokkal teli mindennapokban hogyan tudjuk...

    « Vissza a Lexikonhoz
    Az oldal tartalma szerzői jogvédelem alatt áll.
    Skip to content